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【教学教研】“疫”路同行,“语”众不同 ———记小学部语文组集体备课网络研修

【教学教研】“疫”路同行,“语”众不同 ———记小学部语文组集体备课网络研修

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【摘要】:
虽疫情当前,但北大青鸟同文锦州实验学校的语文老师们众志成城,克服困难参与到线上的集体备课中,严格把控好课堂教学的第一关。战“疫”路上,带着如此高涨的语文教学热情,温暖的充满希望的教育春天已经到来

 

 

春寒料峭,疫情仍然严峻。为了响应“停课不停学,停课不停研”的号召,2月25日、3月9日北大青鸟同文锦州实验学校小学部的语文老师们开展了以“精细化集体备课策略研究”为主题的线上集体备课的网络研修。为了培养学生语文学科素养、发展学习品质,语文老师们不断探索防控疫情背景下的学习样态,在集体备课前期,语文教研室陈鑫主任充分解读“精细化集体备课策略研究”。各年组在组长的带领下,充分讨论,分工合作,并且在网上集体备课后上报每个年级段集体备课的课题,努力做到“课课有人备、人人有课备”。

 

 

精细化集体备课策略研究

 

一、什么是精细化集体备课

 精细化集体备课是指,教师以备课组为单位,精密细致地开展集体研读课标和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定教学设计、反馈教学实践信息等的系列活。

 

二、如何做到精细化

(一)做到“六定”

      精准地落实教学目标      精致地选用教学素材

 

     精巧地运用教学策略      精炼地表述教学语言

     精妙地设计学生练习      精彩地处理教学生成

 

 

(二)做到“四讲”

讲在愤悱时、讲在疑难点、讲在空白档、讲在模糊处。

 

 

三、精细化集体备课的流程

备课前、备课中、备课后都要进行精细化安排。

 

 

 

 

课堂教学目标达成与落实,作业设置进行细致计划安排。

 

 

 

各学年组进行集体备课,把精细化落到实处。

 

尾声:虽疫情当前,但北大青鸟同文锦州实验学校的语文老师们众志成城,克服困难参与到线上的集体备课中,严格把控好课堂教学的第一关。战“疫”路上,带着如此高涨的语文教学热情,温暖的充满希望的教育春天已经到来!

 

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